jeudi 1 décembre 2016

Mon émission favorite-TV


Nom:
_____________________                     Date:
Présentation orale: Mon émission favorite-TV
____________________________
But de la présentation
Tu dois présenter à ton enseignant et aux élèves
s
de ta classe, ton émission favorite
Critères d'évaluation

Ton de ta voix.

Durée de la présentation (de 3 à 5 minutes)

Ta posture devant la classe

Informations pertinentes
---------------------------------------------------
--
SUPPORT POUR TA PRÉSENTATION ORALE
Pendant ta présentation, tu dois présenter un extrait de ton émission choisie(2 minutes MAXIMUM)

Ton émission ne doit pas être vulgaire ou inappropriée
dans le milieu scolaire.

Tu dois décrire ton émission. (Personnages, Année de
production, Diffuseur....)

lundi 30 mai 2016

FÊTE DES PÈRES


Journal de la fête des Pères
________________________________________________________________________________
Grande nouvelle ! Édition du mois de juin
MEILLEUR PAPA AU MONDE
Comme l'édition du mois de mai a plu à plusieurs d'entre vous, voici que le journal publie à nouveau une grande nouvelle dans cette édition spéciale:
Un père appelé __________________________________ habitant à _______________________________________ vient tout juste d'être nommé le meilleur père
au monde ! Ce _____________________________ père est très aimé de sa famille parce qu'il est tellement ________________________ et ________________________.

Son enfant préféré, _______________________________, a été cité en disant : « Ce n'est pas surprenant que mon père ait gagné ce prix parce qu'il _____________ ____________________________________________________ ____________________________________________________. Pour moi, il est comme un héros, car il _____________ ____________________________________________________ ____________________________________________________. J'aime passer du temps avec lui, car il ______________ ____________________________________________________ ____________________________________________________. Il mérite vraiment que tout le monde sache à quel point il est extraordinaire! »


Les grands succès de mon père
- Cuisine : _______________ - Traits de caractère : _______________________ _______________________ _______________________ - Sport dans lequel il excelle : _______________________ - Invention ou exploit : _______________________ _______________________ - Attention pour sa famille : _______________________ _______________________ _______________________ - Souvenir avec mon père : _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________

lundi 16 mai 2016

Par ma fenêtre


Mon canevas du poème au 2ème cycle du primaire



Pour Écrire un poème

Je présente un modèle aux élèves :



PAR MA FENETRE

Par ma fenêtre, je vois …

Le papillon

Qui tente de joindre l'horizon

la chenille

Qui se promène sur la jonquille

La moufette

Qui se cherche une cachette

Le maringouin

Qui taquine son voisin.

J'utilise la structure du poème pour écrire le mien



Par ma fenêtre, je vois …

Le……………………………………………………………………………………………………………………..

Qui…………………………………………………………………………………………………………………….

La………………………………………………………………………………………………………………………

Qui…………………………………………………………………………………………………………………….

La……………………………………………………………………………………………………………………

Qui……………………………………………………………………………………………………………………

La…………………………………………………………………………………………………………………….

Qui………………………………………………………………………………………………………………….

La…………………………………………………………………………………………………………………….

Qui………………………………………………………………………………………………………………….

jeudi 14 avril 2016

L'HISTOIRE DE MON PRÉNON


Nom : __________________________________________

COMMUNICATION ORALE
Quelle est l’histoire de ton prénom?
Les présentations se feront dans la semaine du ...........


Chaque prénom a son histoire.  Qu’est-ce qui a motivé tes parents à te donner ce prénom?  Est-ce le prénom d’une personnalité importante dans l’histoire?  Une personne qui a marqué tes parents?  Un membre de ta famille éloignée?  Savais-tu que chaque prénom à une origine et une signification?  Voilà toutes sortes de questions pour lesquelles j’aimerais que tu trouves des réponses.  Demande à tes parents de te raconter cette magnifique histoire qu’est celle de ton prénom.

·       Qui a choisi ton prénom?
__________________________________________________________________________________

·       Pour quelles raisons tes parents ont-ils choisi ce prénom?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

·       Tes parents avaient-ils d’autres choix de prénoms?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

·       Y a-t-il des personnalités historiques importantes qui ont porté le même prénom que toi?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

·       Trouve, à l’aide d’Internet, des informations sur l’origine et la signification de ton prénom.  (Si tu n’as pas accès à Internet, il me fera plaisir de t’offrir un peu de temps pour effectuer tes recherches.)
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·       Aurais-tu préféré porter un autre prénom?  Pourquoi?  Si oui, lequel?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Comme pour toutes les situations de communication orale, tu seras évalué sur :
Ø  La clarté avec laquelle tu livres les informations;
Ø  La pertinence des informations;
Ø  Le respect du plan;
Ø  La qualité de la présentation :
-volume de voix
-prononciation/articulation
-débit (vitesse)
-regard et maintien
Ø  Si tu le souhaites, tu peux apporter un support visuel à ta présentation (photo, affiche, PowerPoint, etc.)


Je vous souhaite du plaisir en famille avec ce projet!

mercredi 30 mars 2016

POiSSON D'AVRIL : Écrire avec la main gauche




Madame, Monsieur,

Suite à une recherche menée à travers une centaine d’écoles du Québec au cours des 5 dernières années, il a été prouvé que pour développer au maximum l’efficacité des adultes de demain, il sera essentiel d’avoir autant de dextérité de la main droite que de la main gauche.
Sans être complètement ambidextre, les jeunes devront acquérir davantage d’aisance avec leur main non dominante. Déjà, en manipulant les manettes de jeux vidéo, certains apprennent progressivement à mieux interagir autant avec une main qu’avec l’autre.

Dans le but de développer également cette compétence à l’école, le ministère de l’éducation et de l’enseignement supérieur demande, à tous les intervenants du milieu scolaire, de mettre progressivement en place des actions favorisant cette nouvelle mesure.

Pour commencer, dans le cours d’éducation physique, il pourrait être exigé d’utiliser sa main non dominante pour lancer le ballon. En classe, les titulaires pourraient demander d’écrire chaque dictée avec la main non utilisée habituellement. Les surveillantes du diner contribueraient aussi en encourageant les jeunes à manger avec leur main gauche (ou droite selon le cas).

Il est important que la direction de chaque établissement s’assure de l’implication de chacun et du respect de ces nouvelles exigences. La participation de tous sera garante du succès de nos jeunes!



Sébastien Proulx, ministre de l’éducation et de l’enseignement supérieur

lundi 28 mars 2016

NOUVELLES DU POISSON D'AVRIL(plan )


NOMS-------------------------------------Date-------------------------

1.Inventez une nouvelle d'actualité CRÉDIBLE, mais FAUSSE

2.Donnez-lui un titre

       3.Sur une feuille brouillon, écrivez votre nouvelle en détail

(quoi, où, quand, comment, pourquoi?)
Uti
4.li      4. Utilisez un vocabulaire RICHE et VARIÉ


   5. Corrigez le PLUS de mots POSSIBLE
- N 
N        Nous us avons mis les points et les majuscules

-      Nous avons accordé tous les noms en genre et en nombre

-      Nous avons vérifié l'orthographe des mots dont nous n'étions pas

         certains(es)

Éc  6. Écrivez votre texte au propre dans le journal du poisson d'avril(monde du deuxième cycle







Examen du ministère (poisson d'avril)




PNG - 3.1 koÉducation,
Loisirs et Sport
          Québec

Examen à faire passer aux élèves dans le but d’un meilleur classement pour l’an prochain.


Examen du ministère


Concentre-toi, mais tout en te rappelant que tu n’as que 10 minutes pour répondre aux questions.  Le nombre de points sera basé sur le nombre de bonnes réponses.  Pour éviter de perdre du temps pendant ce test, tu n’as pas le droit de poser de questions.  Lorsque tu as terminé, retourne ta feuille et attends la fin du test.

1.     Lis tout avant de faire quoi que ce soit.
2.     Écris ton nom dans le coin droit supérieur de cette feuille.
3.     Entoure d’un cercle le mot « nom » de la 2e phrase.
4.     Dessine 5 petits carrés dans le coin supérieur gauche.
5.     Trace un « X » dans chaque carré.
6.     Entoure d’un cercle chaque carré.
7.     Signe ton nom au-dessus du titre.
8.     À droite du titre « examen du ministère » écris « oui, oui, oui ».
9.     Entoure tous les noms communs de la 7e phrase.
10.  Trace un « X » en bas, à gauche de cette feuille.
11.  Au verso de cette feuille, calcule 5 X 34.
12.  Avec la pointe d’un crayon, fais un trou dans cette feuille au milieu de celle-ci.
13.  Lève-toi et fais le tour de ta chaise trois fois.
14.  Compte en chuchotant les chiffres de 1 à 10 en ordre décroissant.
15.  Si tu penses avoir suivi les directives  jusqu’à maintenant, crie : « Je l’ai eu, je l’ai eu! »
16.  Maintenant que tu as fini de lire soigneusement comme tu étais supposé le faire dans le numéro 1,  fais seulement les phrases numéro 1 et 2.

Bonne chance

S. Turgeon
Ministre de l’éducation

jeudi 24 mars 2016

L'ORIGINE DU POISSON D'AVRIL



D’où provient le poisson d’Avril ?

Le 1er avril, c’est le jour des blagues. Mais d’où vient cette tradition d’accrocher des poissons dans le dos ?
Pourquoi le 1er avril ?
On raconte que jusqu'en 1564, l'année commençait le 1er avril. Cette année- là, le roi Charles IX décida de modifier le calendrier pour faire commencer l'année le 1er janvier. Donc le 1er janvier 1565 tout le monde se souhaita "bonne année", se fit des cadeaux, se donna des étrennes, tout comme à un début d'année. Mais beaucoup de gens eurent du mal à s'habituer à ce nouveau calendrier et certains n'étaient même pas au courant que la date de la nouvelle année avait changé ! Ils continuèrent donc à s'offrir des cadeaux et des étrennes le 1er Avril. Pour se moquer d'eux, quelques petits malins ont eu l'idée de leur offrir des cadeaux un peu spéciaux, des faux cadeaux, des cadeaux pour de rire, bref des blagues !
À partir de ce jour- là, raconte-t- on, chaque année au 1er avril tout le monde, grands et petits, prit l'habitude de se faire des blagues et des farces.
Et pourquoi un poisson ?
Il y a plusieurs explications. La première raconte qu'au début du mois d'avril, en France, la pêche est interdite, car c'est la période de reproduction des poissons. Certains avaient eu comme idée de faire des farces aux pêcheurs en leur offrant de faux poissons. En faisant cela, ils devaient peut-être s'écrier: "Poisson d'avril !".
Une autre histoire, plus récente, veut que le poisson en avril, était symbole du carême, période où il n'est permis de manger que du poisson. Ainsi au début du XXème siècle, on s'envoyait des cartes de 1er Avril illustrées par des petits poissons, pour se souhaiter amour, amitié et bonheur ! Aujourd’hui, on ne met plus de harengs dans l'eau douce, mais on accroche, le plus discrètement possible, de petits poissons en papier dans le dos des personnes qui se promènent parfois toute la journée avec ce "poisson d'avril" qui fait bien rire les autres.


D’où provient le poisson d’Avril ?
Lecture –Compréhension
Nom:
Date:


Lis le document et réponds aux questions

1/ Quel roi a souhaité que l’année commence un premier janvier ?
.......................................................................................................................
 2/ Pourquoi se faisait-on des blagues le premier avril ?
.............................................................................................................................
3/D’où vient la tradition du poisson ? .............................................................................................................................
4/ Pourquoi la pêche était-elle interdite aux alentours du 1er avril ? ..........................................................................................................................
5/ Comment appelait-on la période de jeûne instaurée par la religion catholique ? ............................................................................................................................
6/ Quelle blague faisait-on autrefois aux pêcheurs le 1er avril ? ..............................................................................................................................

7/ vrai ou faux ?

Pour faire des farces aux pêcheurs on leur accrochait des poissons dans le dos : __
Au mois d’avril, les poissons se reproduisent : __________
Le premier janvier 1564, on se souhaitait une bonne année : ___________
Le premier janvier 2000, on se souhaitait une bonne année : __________
Le jour de la publication de l’ordonnance, le roi reçut des poissons sur lui : __ 
Au début du XXe siècle on s'envoyait des cartes illustrées de poissons d'avril : ____






www.pass-education.fr
D’où provient le poisson d’Avril ?
Correction
Nom:
Date:

1/ Quel roi a souhaité que l’année commence un premier janvier ?
Le roi Charles IX

2/ Pourquoi se faisait-on des blagues le premier avril ?

Malgré le changement de date du début d'année (qui se fêta le premier janvier au lieu du 1er avril) on garda l'habitude de s'offrir des cadeaux le 1er avril. Pour se moquer, certains offrirent des faux cadeaux et firent des blagues.

3/D’où vient la tradition du poisson ?

Pour deux raisons, la première est que le mois d'avril la pêche est interdite pour cause de reproduction des poissons. Certains avaient eu comme idée de faire des farces aux pêcheurs en leur offrant de faux poissons. La deuxième raison est que le poisson est symbole du carême période où on ne peut pas manger de poisson.

4/ Pourquoi la pêche était-elle interdite aux alentours du 1er avril ?

Car c'était la période de reproduction des poissons.

5/ Comment appelait-on la période de jeûne instaurée par la religion catholique ?

On l'appelait le carême.

6/ Quelle blague faisait-on autrefois aux pêcheurs le 1er avril ?

On leur offrait de faux poissons.
7/vrai ou faux?
Pour faire des farces aux pêcheurs on leur accrochait des poissons dans le dos : faux.
 Au mois d’avril, les poissons se reproduisent : vrai
Le premier janvier 1564, on se souhaitait une bonne année : vrai
Le premier janvier 2000, on se souhaitait une bonne année : vrai
Le jour de la publication de l’ordonnance, le roi reçut des poissons sur lui : faux
Au début du XXe siècle on s'envoyait des cartes illustrées de poissons d'avril : vrai


















mercredi 9 mars 2016

Grille d'Evaluation en communication orale

Sujet: Présentation de mon costume  d'halloween


1.Articule bien                                            1-   2   3   4   5
2. Ajuste sa voix                                           1    2    3  4   5
3. Début de parole                                         1    2    3   4   5
4. Informations pertinentes                            1    2    3   4   5



Présentation de mon article 

1. Articule bien         1    2    3    4    5
2. Ajuste  sa voix(volume) 1   2   3  4  5
3. Débit de parole      1      2    3   4    5
4. Informations pertinentes1   2   3    4    5
5. je justifie mon choix  1   2   3   4    5

vendredi 26 février 2016

Expo science 2016: Thème : Les bateaux écologiques



Très motivant, créative.

UNE PROVINCE À DECOUVRIR: MONTREAL



 UNE VILLE A DÉCOUVRIR: MONTRÉAL



 LES CONSIGNES!


Les vacances arrivent à grand pas! Tu devras seul ou en équipe faire connaitre notre belle métropole Montréal aux élèves de la classe de Déborah, en France.
Voici les consignes à suivre avant d'écrire votre lettre.

I. D'abord, une lecture du texte: Montréal....ou les petits bonheurs d'une grande ville

2.Relever les informations importantes pouvant attirer la curiosité du touriste, voyageurs, élèves

3.Comment ferez-vous pour donner le goût aux voyageurs/élèves de visiter Montréal?

4.De quels accessoires aurez vous besoin pour présenter votre publicité

II. Rédiger votre texte ou votre texte incitatif

III. Relisez à haute voix votre texte : est-il complet, clair, l'orthographe est-il correct?

IV: Mettez au propre votre texte

En passant, n'hésitez pas d'y glisser quelques expressions québécoises!

Voici les points dont vous pourriez exploiter:  drapeau, monnaie, superficie, capitale, fête, nombre d'habitants, langues officielles, religion , climat, faune, flore et relief. mets traditionnels, pays limitrophes, sport national, monuments, moyen de transport.  N'hésitez pas à égayer vos affiches ou power point par des photos.  J'ai hâte de vous entendre!

dimanche 31 janvier 2016

MA BOITE AUX MERVEILLES

















Dernièrement, mes  élèves  ont présenté leur boîte aux merveilles. Durant les exposés, les élèves ont expliqué pourquoi ils avaient choisi les objets se retrouvant dans leur boîte. Ci-haut , des photos où il est possible de voir la fierté des élèves avec leur boîte aux merveilles !Les élèves ont adoré!